Autor: NNUU-Office for the Coordination of Humanitarian Affairs.
Referencia: NNUU-OCHA (1999)
Comentarios: Manual de unas 70 páginas sobre emergencias complejas. Grandes generalidades, pero puede ser util como documento de apoyo y herramienta.
Idioma: Inglés

Autor: ACNUR
Referencia: ACNUR, (2008). Herramienta para Identificación de Personas en Situación de Mayor Riesgo. Guía para el usuario. Suiza: Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados.
Comentarios: Instrumento elaborado por ACNUR para que personas sin entrenamiento previo, tras una breve capacitación, puedan identificar, por ejemplo según van llegando personas a campo de refugiados, aquellas que tienen especiales condiciones de vulnerabilidad. Puede ser utilizada para la capacitación de facilitadores comunitarios, autoridades y otros agentes locales (31 páginas)
Idioma: Castellano

Autor: Pan American Health Organization
Referencia: Regional Office of the World Health Organization. Washington D.C. 1999
Comentarios: Documento de la OPS en que da algunas líneas generales para mejorar la coordinación y eficacia de las agencias internacional que acuden a las zonas de catástrofe.
Idioma: Inglés

Autor: Acinas, P.
Referencia: Acinas, P. (2007). Información a la población en situaciones de emergencia y riesgo colectivo. Intervención Psicosocial, Vol. 16 N.° 3 Págs. 303-321. ISSN: 1132-0559
Comentarios: El artículo trata acerca de los factores a tomar en cuenta para realizar una adecuada gestión de la información en situaciones de emergencia y riesgo colectivo.  Mencionando la importancia que tiene el brindar información de manera asertiva para aminorar las secuelas negativas en la población. (19 páginas)
Idioma: Castellano

Autor: E. Harper
Referencia: E. Harper, (2009). International law and standards applicable in natural disaster. Rome: International Development Law Organization
Comentarios: Excelente manual de consulta sobre instrumentos y recursos en materia de Derechos Humanos y Derecho Internacional en casos de desastre natural, con especial atención a los derechos de los grupos más vulnerables. (257 páginas)
Idioma: Ingles

Autor: Pérez-Sales,P.
Referencia:. Pérez-Sales,P. (2008) Intervención en catástrofes desde un enfoque comunitario. Revista Atopos. 5-16
Comentarios: Este breve texto, analiza a través de una crítica constructiva, determinados modelos de intervenciones en situaciones de catástrofes (12 páginas)
Idioma: Castellano

Material de Educación Popular

Autor: Carranza, G.
Referencia: ACISAM - Asociación de Capacitación e Investigación para la Salud Mental. El Salvador.
Comentarios: Más que un Manual propiamente dicho, es la formulación del programa de capacitación en términos de Marco Lógico. No aporta excesivos elementos de trabajo reales.
Idioma: Castellano
E-mail: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Autor: Shirkat Gah Women’s Resource Centre
Referencia: Shirkat Gah Women’s Resource Centre  (2011), Keeping Adrift: Documenting Best Practices for Addressing Gender Based Violence from the Platform of Women Friendly Spaces, (Lahore- Pakistan Shirkat Gah Women’s Resource Centre Lahore- Pakistan), 113 p.
Comentarios: Describe los denominados Women Friendly Spaces, como alternativas para prevenir la Violencia de Genero ligada a las situaciones de catástrofes naturales. Ejemplos de Buenas prácticas tras las inundaciones de 2010 en Pakistán.  (118 páginas)
Idioma: inglés

Material de Educación Popular

Referencia: CENAPRED (Centro Nacional de Prevencion de Desastres de México).
Comentarios: Pensado para zonas urbanas y con nivel cultural medio. Ayuda a los niños a saber como enfrentar algunos de los desastres más frecuentes a nivel local (nevadas, crecidas de río...).
Idioma: Castellano

Autor: UNHCR.
Referencia: Crisp, J; Talbot, C y Cipollone, D. (Eds). (2001). Learning for a Future: Refugee Education in Developing Countries
Comentarios: Conjunto de textos sobre Educación en contextos de emergencias y desastres, en países en desarrollo. Se presentan aspectos a considerar para la implementación de programas de educación con experiencias prácticas en contextos africanos. (267 páginas)
Idioma: Inglés

Autor: Baron, N.
Referencia: REPSSI. Psychosocial wellbeing for all children. 2010.
Comentarios: Libro que partiendo de la experiencia de intervención de esta organización en Uganda propone recomendaciones para el trabajo con la comunidad en salud mental y apoyo psicosocial culturalmente adaptados. (51 páginas)
Idioma: Inglés.

Autor: CIDEP
Referencia: El Salvador 2001
Comentarios: Texto que comparte la experiencia de la institución durante los terremotos del 2001 en El Salvador. Enfocado esencialmente hacia la intervención en crisis y la terapia de grupo de apoyo. Escaso enfoque comunitario, pese a manifestar lo contrario. Anexos con dinámicas.
Idioma: Castellano

Autor: Van Ommeren, M.; Saxena, S. and Saraceno, B.
Referencia: Bulletin of the World Health Organization 2005; 83:71-76. En la página 74 figura un resumen en español.
Comentarios: Breve revisión general sobre los principios básicos que deben regular las intervenciones en salud mental después de una catástrofe. Clara defensa de un modelo de salud pública y de trabajo psicosocial frente a otros modelos de enfoque más clínico o basados en el concepto de TEPT.
Idioma: Inglés

Autor: PAHO
Referencia: Pan American Health Organization (2012). Mental Health and Psychosocial Support in Disaster Situations in the Caribbean. Washington: PAHO

Comentarios: Texto con los fundamentos de una intervención psicosocial desde la perspectiva de la OMS. Herramientas de diagnóstico, Primeros Auxilios Psicológicos, autoayuda en Comunidades, Se presentan conceptos importantes, principios y enfoques de atención y trabajo. (146 páginas)
Idioma: Inglés

Autor: Midor, J.
Referencia: Christian Children’s Fund-2006
Comentarios: Guía de formación de la IASC. Propone un modelo de actividades y talleres para introducir la guía, las secciones, las acciones mínimas y su aplicación a un contexto concreto (115 páginas)
Idioma: Inglés

Idioma: Inglés

Referencia: : UNICEF. Darfur-2007
Comentarios: Normas a tener en cuenta para espacios y centros de niños(as) en zonas de conflicto. Estas normas abarcan temas de infraestructura, de comportamiento,  políticas, de recreación, etc. (45 páginas)
Idioma: Inglés

Autor: HelpAge-International
Referencia: Help Age International (2000)
Comentarios:  Guía para tener en cuenta a los ancianos en el manejo de emergencias complejas. Práctica, incluye cuestionarios para detección de personas más vulnerables. 
Idioma: Inglés

Autor: Groupe Urgence Réhabilitation Developpement (URD) team
Referencia: Overseas Development Institute, London 2003
Comentarios: Existen pocos manuales que aborden un tema tan complejo como estimular la participación de las comunidades afectadas en plena emergencia y propongan metodologías y técnicas concretas. Y tan exhaustivos y completos como este, probablemente ninguno. Texto de lectura obligada para personas que trabajan en emergencias y catástrofes desde enfoques participativos.
Idioma: Inglés
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Autor: Smillie, I., ed.
Referencia: Smillie, I., ed. (2001).Patronage or Partnership: Local Capacity Building in Humanitarian Crises. Bloomfield, CT: Kumarian Press, Inc.
Comentarios: Interesante texto de reflexión en que a partir de la experiencia en 5 contextos post-bélicos plantea los enfoques asistencialistas basados en necesidades o en la provisión de servicios en emergencias, versus los enfoques basados en el análisis de vulnerabilidades y capacidades y la creación de estructuras locales. Enfocado a temáticas generales (alimentación, vivienda, seguridad) pero aplicable al trabajo psicosocial y la resolución de conflictos. (224 páginas)
Idioma: Inglés